新教師雜志是由海峽出版發(fā)行集團主管，福建教育出版社有限責任公司主辦的一本省級期刊。
新教師雜志創(chuàng)刊于2012，發(fā)行周期為月刊，雜志類別為教育類。
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《新教師》創(chuàng)刊于2012年，面向全國發(fā)行的教育類月刊。《新教師》雜志以其豐富的內(nèi)容，融學術性與技術性為一體的特點，獲得了廣大學者的喜愛。
《新教師》圍繞教育部基礎教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結課程改革新經(jīng)驗，宣傳教育領域新典型，介紹域外教育新動態(tài)。
欄目設置： 卷首語 健康快車 教科研前沿 管理智慧 教育敘事 教師家長 域外來風 教師視 角教師讀書俱樂部 教學平臺 微言
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{1}優(yōu)秀稿件將提交參加我部論文評優(yōu)活動，并頒發(fā)獲獎證書。需要獲獎證書的作者請在稿件上注明，或主動與我們聯(lián)系。
{2}收稿后對稿件進行審核，1周內(nèi)將出審稿結果，對未采用的稿件恕不退還，請作者自留底稿。
{3}稿件標題一般不超過20個字，最多20字。在標題能恰當表達意義的情況下，盡量不采用副標題。
{4}關鍵詞是表達論文主要內(nèi)容，具有檢索價值的名詞性術語，盡量從《漢語主題詞表》中選用。關鍵詞一般為3-8個。
{5}基金項目：項目名稱、項目號。
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作者：易凌云 刊期：2019年第09期
作者： 刊期：2019年第09期
作者：石長林 刊期：2019年第09期
作者：林迎陶 刊期：2019年第09期
作者：朱志軍 刊期：2019年第09期
作者：陳昌照 刊期：2019年第09期
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新教師雜志近年來影響因子保持上漲趨勢，我的文章初審應該是編輯審核稿件是否符合雜志方向，并對文章做一個初步評判，一個月后返回了專家匿名審稿的意見，約20天二審返回，編輯部結合二審意見，提了一些格式和作者簡介方面的修改意見。
雜志比想象中嚴格，毛病一個個都挑出來了投稿期間和外審專家交流了部分難懂點的修改，看出來審稿人真的挺厲害。主編以及外審很有個性，很喜歡創(chuàng)新，投稿的作者一定得把自己的創(chuàng)新點體現(xiàn)出來。
新教師這雜志審稿速度快，編輯部的各個編輯態(tài)度很棒，編輯能為投稿人著想，并且可以提出很好的建議，上午打電話咨詢直接加了編輯老師的微信，老師看過后下午回復決定退稿。態(tài)度特別好，效率也很高。
8.10投稿，17號返回修改意見，審稿人的審稿評價都很高。9月5號修回，10號給錄用通知，反復送審四次，審稿人很認真，意見很中肯，編輯和主編的態(tài)度也很好。期刊很正規(guī)。
7月底投的，8月下旬給的結果，建議修改。當時人在國外開會，不方便修回，然后就給編輯發(fā)了封郵件，好好說了自己的情況，并且就修改意見也好好的說了一番，之后就內(nèi)容方面基本上沒什么變動，后續(xù)工作主要就是格式問題。總體來說，感覺蠻公正的，碰上的編輯也很好，一直很溫柔耐心。
投了3篇，一篇直接錄用，一篇修改后發(fā)表，一篇改后再審，速度挺快，一般1個月錄用。錄用通知一般見刊前一個月給，總體來說，錄用和見刊比較快。
我們課題組先后投了兩篇文章，期間換過很多審稿人，看系統(tǒng)的提示，好像審稿人沒有給出審稿意見，才不停換審稿人。這兩篇文章都是審了將近1個月，最后才給審稿意見，還好最后錄用了。
有一個好的創(chuàng)新點，編輯為文章花了較長時間找了好幾個審稿專家，終于有專家愿意審了，5天后就回了意見，主要是文章的創(chuàng)新點專家說我們沒有解釋清楚，于是仔細的修改，三天后上傳仔細的修改稿，并一一回復了專家的意見，當天下午就主編終審，7天后錄用。祝《新教師》越辦越好！
雜志編輯態(tài)度特別好，對文章文字修改得“狠”仔細，特別嚴謹，雜志選擇的審稿人數(shù)不定，如果第一位審稿人意見比較好，基本修改錄用；如果不好，會另選審稿人，然后綜合意見再定，總體來說還不錯。
審稿速度很快，內(nèi)審過了就收了審稿費，之后外審兩個專家，一改后在送審，就退稿了，雖然沒有接受，但是審稿速度確實快，被拒的也很快，不耽誤轉投其他期刊，但是多少感覺白白扔了錢！
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